Derechos de la infancia
Por iniciativa del Patronato y con la participación de todas las direcciones de centros y proyectos, elaboramos una Política de Protección de niños, niñas y adolescentes, que va más allá de los mínimos que establece la legislación. Por ello, supone un valor añadido y un compromiso profesional y personal de todas las personas que colaboramos con la Fundación Amigó. Los/as directores/as de los centros y proyectos, son los responsables de dar a conocer y firmar la Política a las nuevas personas con las que vayan colaborando, ya sean contratadas, voluntarias o estudiantes en prácticas. La aplicación de la Política y el seguimiento realizado por la Comisión de Protección aumentan la garantía de cumplimiento de los derechos de todos los niños, niñas y adolescentes con los que trabajamos.
Interés superior del/de la menor
El interés superior de la persona menor de edad es el criterio principal en la toma de decisiones. Siempre lo ha sido en la historia de la labor de los Amigonianos y de la Pedagogía Amigoniana, y ahora además de hace explícito debido en parte a la definición del concepto “Interés Superior del Menor” (ISM) que expone la Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia, la cual establece ya en la parte II del preámbulo que, se trata de un concepto jurídico indeterminado que ha sido objeto de diversas interpretaciones. Por eso, teniendo en cuenta la jurisprudencia reciente del Tribunal Supremo, y la Observación General nº 14 del Comité de Naciones Unidas de Derechos del Niño, el ISM es un concepto con un contenido triple:
1.- Es un derecho sustantivo.
2.- Es un principio general de carácter interpretativo.
3.- Es una norma de procedimiento.
Intercambio de buenas prácticas
Desde la Comisión de Protección se promueve el intercambio de experiencias, información y buenas prácticas en los equipos educativos de cada centro y entre los diversos centros y proyectos. Se ha introducido la Política de Protección en las auditorías internas, realizando tanto una lista de verificación de aspectos sobre su cumplimiento, como un guion de preguntas de reflexión para los equipos. Y se intentan compartir por canales internos ejemplos de buenas prácticas, materiales desarrollados por los equipos, etc.
Formación
A propuesta de la Comisión de Protección, la Política fue incluida en la formación inicial del Plan de Formación y de Estudios de los Educadores Amigonianos, y en otras acciones formativas también para los Colegios Amigonianos, como la realizada el pasado 9 de mayo de 2017 para los/as directores/as de los colegios, con el título “Cómo trabajar el enfoque de derechos desde la Pedagogía Amigoniana”.
¿Cómo protegemos a los/as menores con los que trabajamos y convivimos?
Una de las maneras en las que los equipos educativos protegen a los/as menores es conociendo en profundidad su caso, conociendo al niño, niña o adolescente, conociendo su entorno familiar y social, conociendo las posibles causas de sus comportamientos y sus reacciones, conociendo. Mediante la observación participante, la escucha activa, la cercanía y el afecto, los equipos educativos logran un nivel tal de conocimiento que les permite proteger a cada menor de los factores que le perjudican o interfieren en su bienestar y adecuado desarrollo. Por supuesto, no podemos controlar los factores externos ni encerrar a los/as niños/as en una burbuja, pero solo conociéndoles en profundidad, podemos identificar más claramente los riesgos y contribuir a prevenirlos. Por eso es tan importante dedicar mucho tiempo a observar, a escuchar y, en definitiva, a estar con ellos/as y para ellos/as.
Si quieres compartir ejemplos concretos de acciones de protección y garantía de los derechos de los niños, niñas y adolescentes que realizáis en tu centro, escribe a comisioninfancia@fundacionamigo.org e iremos compartiendo vuestras experiencias y buenas prácticas en el boletín.
Por Carolina Guerrero